2021年下半年山西省教师资格证考试：教综模拟题(137)
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的( ) 。
A.教师主体，学生客体性 B.交互主体性
C.学生主体性 D.教师主体性
2.教学的首要任务是( ) 。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力，培养学生的创造能力
C.发展学生体力.提高学生的健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣
3.“以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论起主导作用、让学生理解学习过程、让全班学生包括后进生都得到发展。”这属于下列哪种理论的观点?( )
A.教育目标分类理论 B.最近发展区理论
C.一般发展理论 D.教学过程最优化理论
4.依据赫尔巴特的教学理论，学生专心通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，该教学阶段是( )。
A.明了 B.联想
C.系统 D.方法
5.苏联教育家凯洛夫认为，教学过程的本质是一种( )。
A.认识过程 B.教师教的过程
C.学生学的过程 D.双边活动
6.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起主导作用
7.在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( )的特点。
A.知情意的统一 B.掌握知识与发展智力的统一
C.直接经验与间接经验相结合 D.教师主导作用与学生能动性相结合
8.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是( )。
A.掌握知识是发展智力的基础 B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低 D.掌握了知识也就必然发展了智力
9.国际心理卫生大会关于心理健康的标准不包括( )。
A.身体、智力，情绪十分协调 B.发挥自己的个性，满足个人需求
C.适应环境，人际关系良好 D.有幸福感
10.赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。”这里的教育性指的是( )。
A.德育 B.智育
C.美育 D.体育
【参考答案】
1.B
【解析】现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的交互主体性，教师是教的主体，学生是学的主体。故本题选B。
2.A
【解析】教学的基本任务包括：基础知识和基本技能，德育、智与、体育、美育，以及关注学生的个性发展。其中教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。故本题选A。
3.C
【解析】苏联的赞科夫在著作《教学与发展》中，明确提出“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，这也是一般发展理论的核心。他强调学生的一般发展与特殊发展的结合，提出发展性教学的五条基本原则，即“高难度、高速度、理论起指导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展”。故本题选C。
4.A
【解析】赫尔巴特的四段教学法共包括以下四个步骤：明了，由教师讲授新教材，尽量讲得明了、准确;联想，引导学生将新获得的观念与已有的观念产生联系;系统，经过联合，新旧观念已经产生了联系，但还不够系统，需要进一步深入思考，揭示规律;方法，引导学生将系统知识运用到实际中去。题目描述的活动，以教师为主，强调教师的作用，学生内化的过程还没有完全表现出来，属于明了阶段。故本题选A。
5.A
【解析】苏联教育家凯洛夫认为，教学过程本质上是一种认识过程。故本题选A。
6.C
【解析】题干中的这句话强调了教师在教学活动中的主导作用，并没有提到学生的作用。在教育活动中，教师为主导，学生为主体。故本题选C。
7.C
【解析】抽象的概念、原理性知识等属于间接经验，与实际生活相关的情境或模拟情境等属于直接经验，体现了直接经验与间接经验相结合的规律。故本题选C。
8.D
【解析】知识的增加和智力的发展并不是完全同步的，知识与能力的转化需要一定的条件，D选项说法错误。故本题选D。
9.B
【解析】1946年第三届国际心理卫生大会明确提出的心理健康的标志有：(1)身体、智力、情绪十分调和。(2)适应环境，在人际关系中能彼此谦让。(3)有幸福感。(4)在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。故本题选B。
10.A
【解析】赫尔巴特的“教育性教学”原则，体现的是掌握知识和提高思想之间的关系，教育性指的是提高思想，也就是德育。故本题选A。
