2021年山西教师招聘考试备考：教综模拟题一(9.16)

　　一、单项选择题

　　1.学生课余生活的良好形式是( )。

　　A.课外活动 B.课余活动

　　C.群众活动 D.文娱活动

　　2.通过观察实物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )。

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.言语直观 D.知识直观

　　3.教学大纲具体化的表现形式是( )。

　　A.教学计划 B.课程目标

　　C.教学目标 D.教科书

　　4.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

　　A.附属内驱力 B.自我提高内驱力

　　C.认知内驱力 D.内部求知欲

　　5.讲述是教师主要的教学手段，一般可分( )三个阶段进行。

　　A.导入、详述和汇总 B.导入、分析和汇总

　　C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结

　　6.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，再形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是( )。

　　A.一般迁移 B.同化迁移

　　C.顺应迁移 D.重组迁移

　　7.进行自我教育的认识基础是( )。

　　A.自我评价能力 B.自我激励能力

　　C.自我调控能力 D.自我分析能力

　　8.教学过程的首要事件是( )。

　　A.引起学生注意 B.揭示教学目标

　　C.适时给予反馈 D.评定学习结果

　　9.我国最早采用的班级授课制是在( )。

　　A.1862年 B.1898年

　　C.1902年 D.1922年

　　10.布鲁姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是( )。

　　A.100% B.80%-90%

　　C.70% D.50%

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是课外活动的相关知识。课外活动，是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好组织形式。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是实物直观。实物直观是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是课程内容的相关知识。中小学课程主要由课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材三部分组成。其中，课程标准是课程计划的分学科展开，教材是课程标准的具体化，而教科书是教材的主体，因此，教科书也是课程标准的具体化，也可以说是教学大纲的具体化。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔对学习动机的分类。奥苏贝尔把学习动机分成三类：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。题目中“为了地位和自尊”属于自我提高内驱力。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是讲述的三个阶段。讲述是教师主要的教学手段，一般分三个阶段：导入、详述和汇总。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是顺应迁移。顺性迁移，指将原有认知经验应用于新情境时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是自我教育能力的构成要素。自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成。(1)自我期望能力，是个体设定自我发展愿景的能力。它是自我教育的内在目的和动力;(2)自我评价能力，是个体对自我发展现状和趋势的评判能力。它是进行自我教育的认识基础;(3)自我调控能力，是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想与行为的能力。它是进行自我教育的重要机制。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是加涅教学过程的首要事件。加涅认为，教学过程包括九大教学事项：(1)引起学生注意。这是教学过程中的首要事件;(2)揭示教学目标;(3)唤起先前经验;(4)呈现教学内容;(5)提供学习指导;(6)展现学习行为;(7)适时给予反馈;(8)评定学习结果;(9)加强记忆与学习迁移。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是我国最早采用班级授课制的机构和时间。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课这一组织形式。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是布鲁姆的掌握学习理论。掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。故本题选B。