“这个字写错了，我都说了多少遍了，你记不住吗?今晚作业回家罚抄100遍”。对于这样的做法，你怎么看?相信大家都有过这样的经历，由于自己多次在同样的问题上犯错误，老师恨铁不成钢，罚抄作业，也就是所谓的“漏一补十，错一罚十”，这样的做法你是否认可呢?这个话题一直是社会热烈讨论的，也是大家关注的，对于教师这样的处罚决定，其实小编是不认同的，学生在某一个问题上反复犯错误，肯定是有原因的，教师应该和学生交流，共同寻求处理和解决办法，亦或者是寻求好的教学方法，例如举例子、打比方等，加深学生对问题的印象及记忆，区分同类型错误，都是可以帮助学生走出误区的有效方法。相信即将成为教师的你们，也会找到更好的办法，帮助学生。

　　我们要牢记教师的初心和使命，立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广大教师要守好初心、牢记使命，真正把自己摆在国家发展、社会进步、民族振兴重要参与者、重要推动者的位置，摆在学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人的位置，以家国情怀、高尚道德、师者大爱守护学生健康成长，引领学生成为对党、对国家、对社会、对人民有用的人。作为一名教师，一定要不断学习，寻求更适合学生的教育方法，让学生在轻松的环境下学习更多的知识，这样更有利于学生的全面发展。

　　下面让小编带大家看一下今天的教师热点案例：

　　【案例】在实际的教学中，有的教师对学生作业采用 “漏一补十，错一罚十 ”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

　　【参考答案】首先这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时， “漏一补十 ，错一罚十 ”的做法易使学生丧失学习兴趣及记忆的信心和主动性，会对进一步学习制造一些心理障碍。所以教师应该寻求更好的教学方法，帮助学生走出误区。

　　其实我们可以看到，近几年仍然有许多教师体罚学生最终导致悲惨结局的案例很多，给学生自身和家庭以及学校社会都带来了不好的影响，所以作为教师，一定要克制自己的不当行为，寻求良好的教学方法，达到教育的良好效果。同时有关部门也要督促地方和学校严厉查处违反教师职业的行为，做好培训指导工作，培养优秀的教师!