2019年教师资格证考试马上就要开始，华图教育为大家整理了教育学的相关知识点，方便大家复习总结。希望对大家有所帮助!

　　第一章

　　1、生物起源说 19世纪法国的哲学家、社会学家、利托尔洛与英国教育学家沛·西能，都是该学说的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象。

　　2、心理起源说 主要代表任务为著名的美国心理学家孟禄，孟禄认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿。

　　3、劳动起源说：马克思主义认为教育起源于人类的劳动

　　4、劳动为教育产生提供了什么?劳动为教育的产生提出了客观需要、现实条件。

　　5、教育根据不同的尺度，可以如何划分：一般有三种不同的划分尺度：生产力尺度、生产关系尺度、生产力与生产关系相统一尺度。根据生产力的发展水平来划分，可以把教育分为古代教育、现代教育;以生产关系为尺度来划分，可以把教育发展分为原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。

　　6、教育发展分为那几种形态：分为三种，原始教育形态、古代学校教育和现代学校教育 

       7、原始教育形态的特征：

　　㈠ 教育与生产劳动和社会生活融合在一起 ㈡ 教育的无阶级性、平等性 ㈢ 教育内容简单㈣ 教育手段的方法单一

　　9、封建社会教育，我国分为官学和私学，我国封建社会学“四书” 、“五经” ，欧洲封建社会分为：教会教育(三科、四学)、骑士教育(骑士七技) 

      10、古代学校教育的基本特征：

　　① 古代产生了学校，教育成为社会的专门职能 ② 古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性

　　③ 古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校教育还具有等级性

　　④ 古代学校教育适应古代思想文化的发展

　　⑤古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系

      11、现代学校教育基本特征

　　1.教育的生产性 2.科学性3世俗性 4.国际性5.终身性 6.革命性

　　12、现代学校教育从社会性质上分为资本主义和社会主义，从社会生产力发展水平上分为工业社会和知识社会

　　13、2010年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，其工作方针是：优先发展、育人为本，改革创新、促进公平、提高质量。 14、2012年我国教育事业改革发展的战略目标是：“两基本，一进入”，即“基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列”。