2021年教师招聘_教育综合知识必考三百考点（十八）

　　【考点九十一】课程设计模式 1——泰勒的目标模式

　　基本观点：

　　(1)学校应努力达成什么目标?

　　(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标?

　　(3)如何有效地组织这些教育经验?

　　(4)如何确定这些教育目标是否达到?

　　泰勒的目标模式可以概括为：目标、内容、方法、评价。

　　【考点九十二】课程设计模式 2——斯腾豪斯的过程模式

　　过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程( 包括教学) 展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。

　　【考点九十三】课程实施的基本取向

　　辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：(1)忠实取向;(2)相互调适取向;(3)课程缔造取向。

　　【考点九十四】新课改的理论基础

　　(1)人本主义思潮;(2)建构主义思潮;(3)多元智能理论。

　　【考点九十五】新课改的核心理念

　　核心理念指的是为了每一个学生的发展。