2022年教师资格证笔试初中体育教学设计试题(2017 上半年)

　　41.某初二(2)班32人，本次课教学内容为篮球的“体前变向换手运球”。

　　教学条件：篮球16个，篮球场1块。

　　请设计8～10min的专门性准备活动。

　　要求：给出4种运球技术的熟悉性练习方法、组织形式与时间安排。

　　41.【参考答案】

　　一、教学目标

　　1.知识与技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作，建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

　　2.过程与方法目标：通过模仿、分组练习和教学比赛等活动提高对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体质.

　　3.情感态度价值观目标：体验篮球运动的乐趣.培养学生积极思考，团结协作的集体主义精神。

　　二、教学过程

　　1.热身熟悉球性(8-10分钟)

　　(1)圆形队列，教师多方向领做，原地高运球练习，用时1分钟。

　　(2)圆形队列，教师多方向领做，原地低运球练习，用时2分钟。

　　(3)四列横队，教师领做，原地高低运球练习，用时2.5分钟。

　　(4)四列横队，教师领做，行进间高低运球练习，用时2.5分钟。

　　2.实践与体验(25-30分钟)

　　(1)成四列横队集合，首先教师完整示范动作，并提示学生在观察示范的时候注意动作的结构特点。然后带领学生进行动作分析，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和技术环节，并按照逆向思维法安排如下练习：

　　①两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行模仿和练习。

　　②两人一球分解动作(消极防守)：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进，左、右手交替练习，体验拍球不同部分，教师及时巡回指导纠错，反复示范，学生反复练习。

　　③行进间折线运球(分四组)：通过行进间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。

　　④请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标，练习中反复强调学生之间要相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。

　　⑤运球跑“垒”接力比赛，通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到成就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。