数据资料表明：“不让一个孩子落后”法案实施后，四年级、丿I年级学生的英 语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此，得出结论：这一教育改革法 案在美国各地中小学取得了惊人的成就。

　　以下哪项如果为真，对上述论证的质疑力度最弱?( )

　　十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期岀现了明显下降

　　只关注英语阅读和数学成绩的变化，并把它作为评价教育改革成果的标志，这 是很片面的

　　改进教育体制确实很难，想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改 动，需要大量金钱、努力和时间

　　四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开 始就在逐年按基本相同的比例提高，这种状况早在法案通过前就出现了