2021年下半年山西省教师资格证考试：教综模拟题(117)
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A.选择 B.监督
C.维持 D.调节
2.以下关于学习策略的说法正确的是( )。
A.自我奖励是应用了努力管理策略
B.生成性学习是复述策略常用的学习模式
C.学习一种新材料运用联想，假借意义，对记忆也有帮助的方法叫编歌诀
D.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表并严格按照时间完成，运用了元认知策略
3.下列说法正确的是()。
A.自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决
B.常规性问题和创造性问题是绝对的，不因人而异
C.老师要求学生背诵课文，属于问题解决
D.老师要求学生看图写作文，属于问题解决
4.下列选项中属于界定清晰的问题是( )。
A.如何成为一名优秀教师 B.如何根据已知条件解应用题
C.怎样读好一本书 D.怎样教育子女成才
5.纸的功能是用来写字，一般不会有人想到纸可以起到固定的作用或者是拿来当扇子。这种情况属于()。
A.思维定势 B.酝酿效应
C.功能固着 D.原型启发
6.下面属于( )问题解决。
A.回忆同学的名字 B.幻想自己是“公主”
C.用一个词来造句 D.荡秋千
7.通过对蒲公英的思考，制造出了降落伞，这体现了问题解决的()心理机制。
A.思维定势 B.酝酿效应
C.功能固着 D.原型启发
8.下列关于解决问题的心理过程，说法正确的是()。
A.发现问题是问题解决的关键阶段
B.发现问题常用的方法是算法式和启发式
C.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验结果四个阶段
D.理解问题是形成问题的表征
9.问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，提出者是( )。
A.杜威 B.桑代克
C.弗洛伊德 D.加涅
10.以下关于问题解决的表述错误的是()。
A.在教学过程中，孩子们面对不断的批评和嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会逐渐淡化他们的问题意识
B.“心理眩感”不利于问题解决
C.问题情境中所包含的事物越多越有利于问题解决
D.情境中事物的空间排列不同，会影响问题解决
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是元认知策略。元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是学习策略。选项B属于精细加工策略。选项C属于精细加工的联想的方法。选项D是资源管理策略。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是问题解决。问题解决具有认知性，自动化的操作不需要认知操作，选项A不正确。常规性问题和创造性是相对的，对学生来说是创造性的问题，对于老师来说可能是常规性问题，选项B不正确。问题解决具有序列性，需要一系列认知活动，仅是记忆提取这种单一的认知活动不能算问题解决，选项C不正确。选项D符合问题解决的目的性、认知性、序列性。故本题选D。
4.B
【解析】本题考查的是问题的类型。选项A、C、D中的问题，已知条件和目标状态都比较模糊，属于结构不良好的问题，因此错误。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是影响问题解决的因素。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。一般人只能想到纸最常见的功能，属于功能固着。故本题选C。
6.C
【解析】本题考查的是问题解决。问题解决指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取的一系列具有目标指向性的认知操作的过程。问题解决是人类思维活动的方式之一。选项A、B、D的认知活动比较单一，选项C有初始状态、目标状态，从初始状态到目标状态需要一系列的心理活动。故本题选C。
7.D
【解析】本题考查的是影响问题解决的因素。原型启发是在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的的途径和方法，蒲公英是降落伞的原型。故本题选D。
8.D
【解析】本题考查的是影响问题解决的过程。问题解决的首要阶段是发现问题，关键阶段是提出假设，理解问题是形成问题的表征，最后环节是检验假设。故本题选D。
9.B
【解析】本题考查的是人物与理论的匹配。“尝试错误理论”最先由桑代克提出。故本题选B。
10.C
【解析】本题考查的是影响问题解决的因素。问题意识人人都有，不同的是强弱之分，孩子面对批评和嘲笑，回答问题和提出问题的积极性都会受到挫伤，就不容易提出问题。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩感”是受情绪影响形成一些潜意识的错觉，这些都不利于问题解决。故本题选C。
