2021年教师招聘_教育综合知识必考三百考点（二十三）

　　【考点一一六】德育过程的特点 / 基本规律

　　(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

　　(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律

　　(3)学生思想内部矛盾转化的规律

　　(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律

　　【考点一一七】学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

　　德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为

　　晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键，是衡量人们道德品质的标志。

　　在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

　　【德育过程一一八】德育原则

　　(1)导向性原则

　　(2)疏导原则(循循善诱原则)

　　(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　(4)教育的一致性与连贯性原则

　　(5)因材施教原则

　　(6)集体教育和个别教育相结合原则

　　(7)正面教育与纪律约束相结合的原则

　　(8)依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)

　　(9)课堂与生活相结合的原则(知行统一原则)

　　(10)灵活施教原则

　　【考点一一九】德育的途径

　　思想品德课与其他学科教学——基本途径;课外活动与校外活动;

　　劳动与社会实践活动;

　　共青团、少先队、学生会组织的活动;班主任工作。

　　【考点一二零】德育的方法

　　(1)说服法

　　(2)榜样法

　　(3)锻炼法

　　(4)陶冶法

　　(5)表扬奖励与批评处分

　　(6)品德修养指导法