2021年山西教师招聘考试备考：教综模拟题一(9月10日)
一、单项选择题
1.“教有是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促进人的全面发展。”这是( )的观点。
A.实用主义教育学 B.制度教育学
C.实验教育学 D.马克思主义教育学
2.教学“三维”目标不包括( )。
A.知识技能 B.过程方法
C.情感态度价值观 D.实践与创新
3.教师在教育工作中要做到循序渐进。这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教学活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.素质教育的时代特征是( )。
A.促进学生的全面发展 B.培养学生的创新精神和实践能力
C.促进学生的个性发展 D.面向全体学生
5.教育方针是( )的政策性表达。
A.教育目标 B.课程目标
C.教育目的 D.学校目标
6.程序教学的主要原则是( )。
A.因材施教原则 B.及时强化原则
C.理论联系实践原则 D.运气
7.“教育对社会的适应要有所选择”。这是( )的要求。
A.教育具有相对的独立性
B.教育受制于一定社会的生产力水平
C.教育受制于一定社会的政治经济制度
D.教育受制于一定社会的政治、经济、文化水平
8.“顺木之天，以至其性焉。”这句话体现的是( )。
A.人本主义教育思想 B.实用主义教育思想
C.自然主义教育思想 D.永恒主义教育思想
9.中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )。
A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响
10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A.作出分析 B.作出判断
C.进行评估 D.作出决策
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是教育学的发展。马克思主义教育学的基本观点是：教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性;教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变;教育的根本目的是促进学生个体的全面发展;教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法;马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础;教育一方面受社会政治经济和文化的制约，一方面又反作用于它们。根据题干表述，符合马克思主义教育学的思想。故本题选D。
2.D
【解析】本题考查的是三维目标的分类。三维目标即知识与技能、过程与方法，情感态度价值观。故本题选D。
3.C
【解析】本题考查的是身心发展的规律。个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等特征，其中顺序性要求教育要循序渐进地促进儿童身心的发展。A选项错误，学生具有机械记忆和意义记忆的能力。B选项和题干无关，D选项和题干无关，且表述错误，教育活动受到遗传、环境、教育、主观能动性等多种因素的影响。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是是素质教育内涵。素质教育的内涵：(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。(3)素质教育是促进学生个性健康发展的教育。(4)素质教育是以创新精神与实践能力为重点的教育，这是素质教育的时代特征和时代要求。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是教育目的与教育方针的关系。教育方针往往是一个国家一定时期内关于教育工作的总要求，它反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。教育方针是教育目的的政策性表达，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。教育方针一般包括三个组成部分：教育的性质和方向、教育目的、实现教育目的的根本途径和根本原则。故本题选C。
6.B
【解析】本题考查的是斯金纳提出的程序教学。程序教学的最主要原则是斯金纳提出了编制程序的五条基本原则：小步子、积极反应、及时强化(反馈)、自定步调、低错误率。故本题选B。
7.A
【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育是一种独立的社会实践活动，它除了与各种社会现象密切联系外，还具有它自身的特点，具有相对的独立性。教育对社会的适应要有所选择，有所为，有所不为，要自主地选择适应合理的和正确的社会需要，要综合满足各种合理的社会需要并发挥教育的功能，以促进社会的健康、全面、持续的发展。故本题选A。
8.C
【解析】本题考查的是教育思想。“顺木之天，以至其性焉”出自是唐代文学家柳宗元的《种树郭橐驼传》，意思是要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。这句话体现了自然主义教育的思想，按照自然规律进行教育。故本题选C。
9.C
【解析】本题考查的是教育目的的影响因素。教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故本题选C。
10.D
【解析】本题考查的是教学评价的目的。教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。故本题选D。
