2021年教师招聘考试教育综合知识每日一练(10月18日)

　　一、单项选择题

　　1.新精神分析心理学的代表人物是( )。

　　A.华生 B.洛克

　　C.埃里克森 D.弗洛伊德

　　2.“一叶知秋”说明了知觉具有( )特征。

　　A.选择性 B.理解性

　　C.整体性 D.恒常性

　　3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种( )。

　　A.情操 B.情感

　　C.激情 D.心境

　　4.美国心理学家( )根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。

　　A.奥苏泊尔 B.布鲁姆

　　C.加涅 D.桑代克

　　5.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是( )。

　　A.条件性知识 B.本体性知识

　　C.实践性知识 D.一般性知识

　　6.下列各项，不属于维果斯基提出的观点是( )。

　　A.最近发展区 B.教学应当走在发展前面

　　C.教育万能论 D.学习的最佳期限

　　7.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。

　　A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严

　　C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权

　　8.现代三大课程流派是( )，学生中心课程理论和社会中心课程理论。

　　A.学科中心课程理论 B.活动中心课程理论

　　C.实践中心课程理论 D.管理中心课程理论

　　9.以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和( )。

　　A.情境教学法 B.讨论法

　　C.演示法 D.讲授法

　　10.高中生的压力，往往不是一个方面形成的。来源最多的是( )。

　　A.父母与同伴 B.学习小组

　　C.老师和同伴 D.学校与家庭

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是新精神分析心理学的代表人物。新精神分析心理学是在精神分析的自我心理学基础上发展起来的，埃里克森是新精神分析心理学的代表人物之一。选项D，弗洛伊德是古典精神分析心理学的代表人物。华生是古典行为主义的创始人。洛克是英国著名哲学家、思想家、经验主义的开创人。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是知觉的特征。知觉的整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。“一叶知秋”意思是说从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。体现的是知觉的整体性。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是情绪的分类。依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这都是一种持久的弥散性的心理状态，属于心境。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是布鲁姆的教学思想。布鲁姆在其《教育目标的分类系统》中将教育目标分为三类：认知目标、情感目标和动作技能目标。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是教师的知识素养。教师的知识素养包括：(1)本体性知识，指教师所具有的特定的学科知识。(2)条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。(3)实践性知识，指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。具体地说，这种知识就是教师教学经验的积累。(4)文化知识，指教师需要具备广博的文化知识。结合题意，故本题选A。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是维果斯基的教育观点。维果斯基提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想。在教学与发展的关系上，他提出了三个重要的问题：(1)最近发展区。(2)教学应当走在发展的前面。根据最近发展区理论，维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。(3)学习的最佳期限。选项C，教育万能论的代表人物有爱尔维修、康德等。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。张老师因为学生成绩考的差就让后五名学生坐最后一排，这属于侮辱学生人格尊严的行为。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是课程流派。现代的课程流派主要有：(1)学科中心课程论，也叫知识中心课程论，该课程理论强调知识是课程的核心，学校课程应以学科分类为基础，学校教学以分科教学为核心。(2)学生中心课程论，该课程理论强调学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心。(3)社会中心课程理论，该课程理论把重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。结合题意，故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教学方法。以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和情境教学法。欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是高中生的心理健康。高中生的压力来源主要有三个。第一个压力来源于他们的父母;第二个压力来源于他们自己，这说明他们的压力已经从外部走向内部，渐成心理定势;第三个压力来源于同伴，本来同伴是应该互相帮助的，但现在有不少孩子做了习题怕同学知道，课外班也偷偷地上。他们把同伴看作敌人和竞争对手了。这对他们的合作意识培养是有害的。结合以上因素，高中生压力来自多个方面，父母属家庭因素，同伴，学习小组以及教师属于学校因素。故本题选D。