1.情绪的( )集中表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。

　　A.组织功能

　　B.适应功能

　　C.动机功能

　　D.信号功能

　　2.斯滕伯格提出的智力理论是( )。

　　A.双因素理论

　　B.多元智力理论

　　C.三元智力理论

　　D.三维智力理论

　　3.在课堂教学中，王老师就当日所学内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。

　　A.总结性评价

　　B.甄别性评价

　　C.配置性评价

　　D.形成性评价

　　4.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。

　　A.蔡元培

　　B.陶行知

　　C.陈鹤琴

　　D.叶圣陶

　　5.李校长明知教学楼是危楼，但借口工作忙而没有采取任何措施，造成房倒屋塌、三名学生死亡的重大事故，依据法律规定，李校长应该承担( )。

　　A.行政责任

　　B.民事责任

　　C.治安处罚

　　D.刑事责任

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】组织功能情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极情绪和情感具有调节和组织作用;消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。适应功能，情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生的呼救，就是动物求生的一种手段。动机功能，情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。信号功能，情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。故此题选A。

　　2.【答案】C【解析】20世纪美国心理学家和认知心理学家，是三元智力理论的建构者，也是首倡人类爱情三元论的心理学家;智力双因素论由斯皮尔曼提出;多元智力理论由加德纳提出;三维智力理论由吉尔福特提出。故答案选C。

　　3.【答案】D【解析】形成性评价是是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。故答案选D。

　　4.【答案】B【解析】这是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。故答案选B。

　　5.【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故答案选D。