2018年下

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。

　　28. 请认真阅读以下材料，并按要求作答。

　　【教材】沪教版四年级英语下册 Unit 7 My day

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)

　　(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由(20分)

　　【参考答案】

　　(1)教学重点：学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

　　教学难点：理解进行时的运用，并在对话中正确结合词汇进行运用。

　　(2)1. 知识目标：

　　1.1 学生能够听懂、认读、识别本节课的重点词组get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast。

　　1.2 学生能够理解有关时间表达的句式结构，能理解进行时用于表达正做某事的结构。

　　-It’s ______. What are you doing?

　　-I’m ______.

　　2. 能力目标：

　　学生能够在真实的情景中灵活、得体运用本节课的重点单词、句型就时间主题进行问答。

　　3. 情感目标：

　　学生通过学习与生活紧密关联的主题，有效激发学习热情和参与积极性。并通过本节课的学习更好地了解自己和周围人的生活作息安排，有利于养成良好的生活习惯。

　　(3)1. 导入：猜谜游戏。

　　教师呈现一个有关闹钟的谜语，引导学生猜测出闹钟，从而自然引出本节课的时间话题。

　　【设计意图】通过猜谜活动有效吸引小学生的注意力和学习兴趣，为本节课的学习做好了知识准备，有效达到“课未始，兴已浓”的效果。

　　2. 新授：

　　2.1 教师多媒体呈现时钟，并结合动作呈现本节课的重点动词短语。学生理解单词的意思之后，教师引导学生边做动作边读单词。

　　2.2 学生听录音跟读，教师纠正发音。

　　【设计意图】结合小学生的认知特点和本节课的重点词汇特点，教师采用全身反应法直观清晰地呈现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学生熟悉了解本节课的重点内容，为接下来的操练巩固做好语言准备。