一、单选题(每题只有一个正确答案)

　　1.德国教育家赫尔巴特是( )

　　A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表

　　C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

　　2.在1951年提出“范例教学”主张的是( )

　　A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海 D.克伯屈

　　3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )

　　A.主体B.客体C.教的主体 D.学的主体

　　4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )

　　A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点

　　5.结构主义课程理论的代表是( )

　　A.杜威 B.怀特海C.布鲁纳 D.克伯屈

　　6.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )

　　A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳

　　7.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )

　　A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化

　　8.学习迁移产生的客观必要条件是( )

　　A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度

　　C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

　　9.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )

　　A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后一致 D.不快不慢

　　10.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )

　　A.气质 B.性格 C.能力 D.动机

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】赫尔巴特是传统教育的代表，他提出教学要以“教师、教材、课堂”为中心。

　　2.B

　　【解析】瓦·根舍因提出了“范例教学。

　　3.B

　　【解析】教育内容是教育者和受教育者共同认识的客体。

　　4.B

　　【解析】这是华生的著名观点，华生认为人的身心发展完全受外界环境的决定。

　　5.C

　　【解析】布鲁纳是结构主义课程论的创始人，他主张让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系;强调得到的概念越基本，概念对新问题的适用面就越广，断言在结构主义课程前提下，任何学科都能够有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

　　6.A

　　【解析】这个观点属于人本主义的学习观，人本主义强调人的价值，强调人的发展潜能。人本主义的代表人物是罗杰斯。

　　7.C

　　【解析】自我强化是指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。

　　8.C

　　【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间的共同要素。ABD都属于主观条件。

　　9.A

　　【解析】遗忘规律先快后慢。

　　10.B

　　【解析】性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。“自信、坚强、勤奋”描写的是人的性格。